>>c7F
> С чего ты взял, что это школа тебя отупила
С того, что с таким подходом к обучению, она не может делать ничего другого в принципе. А если ты хочешь каких-то личных ощущений, то до того как в неё пойти, я был восхищён этой идеей и ссал кипятком от того, что скоро в неё пойду. Это чувство иссякло буквально на первой неделе. Затем был эпизод когда я от злобной орущей училки спрятался за шкафами, после чего был дружно объявлен психопатом и посаж��н на год на противоэпилептический перпарат. И что меня интересует до сих пор — не был ли тот момент переломным в моей жизни, после чего всё начало ехать в пизду. Боюсь, что этого знать не суждено.
> По каким материалам ты восстанавливал недополученное?
Из интернета.
> Откуда ты взял, что материалы нужно использовать именно в таком порядке?
Ниоткуда, я читаю про то, что меня в конкретный момент времени интересует.
> Не случалось в периоды восстановления понимать, что материалов не хватает и нужны еще материалы - из другого предмета, пропущенного в тот же период?
Мне сильно не хватает знаний по химии, например. Два года назад я открыл учебник за 7 класс, охуел и закрыл его, он до сих пор лежит на подоконнике. То же самое с учебником биологии. Он написан таким замутным ублюдочным языком, настолько пусто, настолько ни о чём, пытаясь в то же время охватить всё на свете, что я сильно сомневаюсь, что по нему вообще можно учиться. Впрочем, желание дочитать оба говна до конца, чтобы составить полное впечатление, меня не покидает до сих пор. Но я никак не могу выкроить для этого времени — всегда находится что-то более заслуживающее внимания.
> А теперь вспомни, по какой именно причине были эти пропуски
Если я не помню в принципе чему там меня "учили", то я конечно помню по какой причине были пропуски, да. Особенно сильно я никогда не пропускал, может раз или два.
> Ты обвиняешь даже не систему, а конкретных теток
Как раз тёток я не обвиняю. Они старались как могли (если не считать начальной школы). Класс был илитный для дохуя умных (на самом деле нет, но так было заявлено), возможно поэтому я не могу вспомнить откровенно хуевых преподов. Именно система сводила, сводит и будет сводить все их усилия на ноль.
> Найди причину, по которой они могли бы этого захотеть.
Им нравилось преподавать, многие были замужем за небедными людьми, их дети учились в этой же школе, у них был интерес к их предмету, они также как и ты не понимали в чём суть системы образования и думали что они там для того чтобы учить.
> И нет, поселить этих теток дома и заставить учить своих детей не выйдет.
Во-первых, не факт, думаю у многих бы получилось, во-вторых перед ними такой задачи никогда и не ставилось. С чего бы им это уметь.
> в перерывах между доением коров и готовкой еды учила их считать до ста и закону божьему
Прости, но из тебя никудышный рабовладелец. Пока ты разводил всю эту православную империю, твои более сообразительные коллеги из Англии давно перешли на экономическое рабство, устроили первую мировую и оплатили коминтерну расстрел твоей семьи в подвале дома горного инженера Николая Ипатьева. Мои дети с широкими улыбками на лицах радостно согласились нажать на курок. Потом выебали всех мёртвых тянок и закопали, затем напились, раскопали, выебали, опять закопали, снова напились... ну ты понел.
Осло, насчёт собственно умения/технологии учиться, я пока не смог найти ничего годного. В основном идут валом уебанские советы студентам от студентов или студентам от преподавателей на уровне "не ленись трудиться, верь в себя, кудах" и совсем уж откровенная чушь типа мнемоники, которая годится только чтобы запомнить ненадолго что-нибудь ненужное. Чем-то похожим на искомое является ТРИЗ, но он слишком хитровыебанный, предназначен для другого и не факт что вообще работает, а не пиар наукообразной параши от очередного Петрика.
>>c7I
Просто попробуй другой учебник. Тот, что ты брал, явно рассчитан на наличие преподавателя под боком. Еще обрати внимание на книги для заочников, они больше нацелены именно на самообразование. Ну и в принципе, автор учебника - тот же наставник, не факт что тебе подойдет первый попавшийся. Есть смысл поискать именно своего.
f748798b7...429.png, 486.46 KB, 689x523, exif ggl iq id3 |
http://s6424n4x4bsmqs27.onion/rus+ca+bb/
720195ac9...17.jpeg, 92.51 KB, 700x653, exif ggl iq id3 |
> До 80-х годов XX века в научной литературе на русском языке простые белки часто обозначались термином «протеины».
А после? А после, блджад?
ПОСТЕМ ТУТ СВОИ АНАЛНЫЕ АНУСЫ И СУП И ПЕРЕПИСКА ПЕНИС?; ВОИ МОИ АНУС ФОТО ПОРНО * МНЕ 20 ЛЕТ СУЖУ НА АЛЬТЕРЧАН.ЕН НАЧИНАЙ ПОРНО В 2017
Начиная с сего дня я встаю на путь просветления и самобичевания путём копирования шизика. Теперь альтерчан есть шизоборда, и пускай в каждом треде АНУС АНУС ГОВНО ОЧКО ПРОСВЕТЛЕНИЕ СОВМЕЩЕНИЕ ИЛЛЮЗИЙ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ ЖОПА ПОРНО?
>>c6Z
ПОДСОСНУН Я МАТЬ ТВОЯ ТЫ ТУПОЙ ГЛУПЫЙ ГОВНО ПЕНИС МЕЛКМЙ ШИЗИФРЕНИК САМ ТЫ,
aff75e5cf...e9.jpeg, 50.91 KB, 744x478, exif ggl iq id3 |
Кольщик, наколи колокола
Рядом полумесяцы с иконами
Чтобы Иисуса, да ангела
И Аллахи
Обеспечили меня айфонами.
9d312e909...bd.jpeg, 29.64 KB, 480x360, exif ggl iq id3 |
Расскажите про нульспик. Как долго придётся учить, есть ли те, кто в совершенстве владеет?
Так, чё там у нас по современному нульспику? Аноньчики, айтишники, конфобляди, сленг колчанеров, знания о давно сдохших вниманиеблядях и админах. Если захочешь закосить под олдфага, ещё можешь пару протухших мемов выучить и ныть о том, что всё проёбано. Вроде ничего не забыл.
>>c6v
Это темы двухлетней давности, во-первых. Это темы, а не сленг, используемых для их обсуждения - это во-вторых.
В целом нульспик можно характеризовать как смесь куртуазной манеры, стиля жж и воровача. Он довольно устаревший, и учить его в принципе смысла нет. Чтобы просто проникнуться атмосферой, могу предложить анекдоты про поручика Ржевского - наибольшее приближение в традиционной культуре, на мой взгляд.
6c6ce4c84...7c.jpeg, 33.42 KB, 640x435, exif ggl iq id3 |
Почему тупые дегенератские уебаны допущены до разработки таких вещей как Xpath? Почему эти уебаны даже к версии 3.0 не удосужились добавить операторы сравнения "~=" и "*="?
ff492e41f...28.jpeg, 466.39 KB, 1920x1200, exif ggl iq id3 |
Исходя из парадокса близнецов и того факта, что их инерциальные системы неравноправны, получается что педерастическая концепция пространства-времени предполага��т наличие еще одного пятого измерения, в котором истинное тру-время течет равномерно и уж там-то наконец никакого парадокса близнецов не будет несмотря на ускорение, не так ли?
02beabeba...02.jpeg, 42.68 KB, 533x400, exif ggl iq id3 |
Есть какие-нибудь альтернативы этим оверпрайснутым изделиям? Нужно равномерно нагревать ванну с говном до определенной заданной температуры от 40 до 200 C и погрешностью в 1-2 C. А то 42000 за электроплитку как-то дороговато выходит.
https://market.yandex.ru/catalog/54576/list?text=плита нагревательная
048ddf786...4f.jpeg, 372.02 KB, 2009x3000, exif ggl iq id3 |
singakov - go google it!
https://singakov.wordpress.com
a2d7dc02c...7a.jpeg, 80.35 KB, 593x900, exif ggl iq id3 |
Пиздос, я нихуя ещё за день не сделал, а УЖЕ 13:49! Как так получается-то блядь?
>>c5Y
Теперь мне стыдно, что я сподвиг тебя на такую стену текста. Школа тут ни причём. С июня по сентябрь я въёбывал как папа Карло без выходных, вчера просрал весь день на игры, о чем не жалею, на самом деле жалею, блять а сегодня попробовал вернуться к прежнему занятию.